Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) führte 2009-2010 im Anschluss an eine qualitative Vorstudie eine wissenschaftliche Untersuchung zum Thema „Interkulturelle Kompetenz durch internationale Kinderbegegnungen“ durch. Beide Studien waren in einen größeren Prozess eingebettet, koordiniert durch die „Lenkungsgruppe Internationale Kinderbegegnungen“, an der die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend in Deutschland, BAG Kinder- und Jugenderholungszentren Deutschland, CISV Germany e.v., Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar, transfer e.V. sowie IJAB mitwirkten. Wir haben mit Ulrike Werner über die wichtigsten praktischen Erkenntnisse aus dieser wegweisenden Studie gesprochen. [mehr]
40 Teilnehmer/-innen sind der Einladung von PAD/Kultusministerkonferenz, IJAB, FH Köln und der Akademie Haus am Maiberg gefolgt, um am 1. und 2. Dezember eine systematische Sichtung und Bilanzierung bisheriger Kooperationen von Schule und Internationaler Jugendarbeit vorzunehmen. [mehr]
Neue Bildungsmodelle für mehr Toleranz und interkulturelles Verständnis an Schulen – 14 Schulen im Regierungsbezirk Köln und Fachkräfte der Internationalen Jugendarbeit leisten Pionierarbeit. [mehr]
Im Osten der Türkei fand eine internationale Jugendbegegung der Naturfreundejugend Deutschlands und des Bundes der Alevitischen Jugendlichen in Deutschland statt. Sie erwies sich als intensives Erlebnis in einer überwältigenden Umgebung. Und: Im anatolischen Hochland ist manches anders, als die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwartet hatten. [mehr]
Im Dezember 2010 wurde Protagonisten im IKUS-Projekt im Rahmen eines zweitägigen Seminars erstmals das FACIL, das ersten Förder-Assessment-Center für interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften, vorgestellt. [mehr]
Soeben wurde die Hauptstudie "Interkulturelle Kompetenz durch internationale Kinderbegegnung" beim DJI herausgegeben und veröffentlicht. Das Forschungsprojekt wird durch eine „Lenkungsgruppe - Internationale Kinderbegegnung“ begleitet, in der auch IJAB vertreten ist. [mehr]
Im Rahmen des Projektes „IKUS – Interkulturelles Lernfeld Schule" wird nun erstmals der „Kompetenznachweis Interkulturell“ erprobt. Damit wird auf den Bedarf nach einem Zertifizierungsverfahren reagiert, dass auch Leistungen die in multikulturellen nationalen Projekten erbracht werden, sichtbar macht. [mehr]
