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zur Übersicht Michael Weichbrodt

Schüleraustausch: Wer nimmt teil? Was folgt danach? Persönliche Merkmale, Evaluation der Programmteilnahme und die weitere Mobilität der Teilnehmenden am langfristigen Schüleraustausch

Erschienen in:
Forum Jugendarbeit International 2013-2015
Bonn, 2015, S. 216-234

Medienart:
Aufsatz

Herausgeber:
IJAB - Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V.

Kurzbeschreibung:
In der deutschen Austauschlandschaft nehmen Langzeitschüleraustauschprogramme eine besondere Rolle ein. Auf der einen Seite gehören sie eindeutig in den Bereich des Jugendaustauschs. Andererseits sind sie aufgrund ihrer Dauer eher mit Phänomenen der bildungsbezogenen Mobilität vergleichbar, wie etwa dem Auslandsstudium, Praktika oder Freiwilligendiensten im Ausland. Der Schüleraustausch nimmt daher als, biografisch gesehen, frühestmögliches Langzeitformat eine Sonderrolle ein. Der zahlenmäßige Umfang mit knapp 20 000 Austauschschüler(inne)n pro Jahr macht seine gesellschaftliche Relevanz deutlich. Der Artikel präsentiert Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt am Institut für Geographie der Universität Münster, die die Gruppe der Teilnehmenden an Schüleraustauschprogrammen näher beschreiben. Dies bezieht sich insbesondere auf Angaben zu Geschlecht und Alter der Teilnehmenden und der Programmdauer sowie auf die Bewertung des Austauschs, seine Bedeutung für das heutige Leben und die Evaluation der jeweiligen Anbieter. Auch die weitere Mobilität der ehemaligen Austauschschülerinnen wird betrachtet und der Zusammenhang zwischen Austausch und anderen Auslandserfahrungen untersucht. Es wird deutlich, dass auf den Schüleraustausch in aller Regel auch weitere Mobilitätserfahrungen folgen.

Schlagwörter:
Schüleraustausch, Langzeitaufenthalt, Evaluation, Wirkung, Lernmobilität

PDF des Artikels (pdf 2187,67 kb)
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